V sodelovanju z Zavodom Erea smo pri Mladih zmajih decembra 2025 v prostorih Mladih zmajev Golovec izvedli dve delavnici izobraževalne igre vlog – EDU LARP. Delavnici sta mladim ponudili priložnost za učenje skozi neposredno izkušnjo, aktivno sodelovanje in skupno soustvarjanje zgodb.

EDU-LARP (Educational Live Action Role-Playing) je izobraževalna igra, pri kateri udeleženci prevzamejo vloge izmišljenih likov, se oblečejo v kostume ter v živo odigrajo zgodbo v skrbno zasnovanem fikcijskem svetu.  EDU – LARP temelji na izkustvenem učenju, kjer udeleženci pridobijo znanje skozi dejanja, odločitve in sodelovanje. S pomočjo poglobljenih, izkustvenih pripovedi in igranja vlog se učijo o konkretnih vsebinah, reševanju problemov in delu v skupini.

Prva delavnica z naslovom »Drevo življenja« je bila namenjena spoznavanju načel ekološkega ravnovesja in vpliva prekomerne potrošnje ter neodgovornega ravnanja z viri na okolje. Po zaključku igre so mladi poročali, da jim je delavnica omogočila prepoznavanje jasnih vzporednic z resničnim življenjem, zlasti razredne delitve in razumevanje, da okoljske krize niso le osebni, temveč skupnostni izziv. Posebej so izpostavili razumevanje, da je za iskanje trajnostnih rešitev potrebno sodelovanje vseh in ne samo posameznikov.

Druga delavnica z naslovom »Podnebne perspektive« je spodbujala razumevanje podnebnih izzivov, trajnostnega razvoja ter različnih pogledov in interesov, ki oblikujejo okoljske odločitve v sodobni družbi. Mladi so skozi igro vlog spoznali, kako kompleksno in politično je odločanje o podnebnih vprašanjih. Naučili so se, da imajo pri odločitvah veliko vlogo zavezništva, pogajanja, retorika, moč  virov in vpliv medijev. Skozi vloge so raziskovali konflikte med gospodarskimi, političnimi in okoljskimi prioritetami ter se učili argumentiranega zagovarjanja stališč. Sodelujoči so poročali, da so se naučili bolje razumeti kompleksnost podnebnih izzivov, pomen dialoga in sodelovanja ter pomembnosti kritičnega razmišljanja o lastni vlogi pri ustvarjanju bolj trajnostne prihodnosti.