Prvi sklop ABC usposabljanja za mladinsko delo je potekalo 4. 3. in 5. 3. na Uradu RS za mladino. Udeleženci/-ke so pridobili temeljni vpogled v principe, metode in vloge mladinskega dela. Program je združeval teoretične vsebine, praktične vaje in izmenjavo izkušenj iz prakse.

Usposabljanje se je začelo z metodami »check-in«, ki se pogosto uporabljajo pri delu z mladimi za vzpostavljanje varnega in sproščenega učnega okolja. Udeleženci/-ke so preizkusili več vaj za spoznavanje v skupini, med drugim predstavitev imena in lastnosti na isto začetnico ter predstavitev imena z gibanjem. Takšne metode prispevajo k hitrejšemu medsebojnemu spoznavanju, krepijo skupinsko dinamiko in ustvarjajo občutek pripadnosti skupini.

V nadaljevanju je sledila vsebina o mladostništvu. Predstavljen je bil razvojni okvir mladostništva ter ključne razvojne značilnosti tega življenjskega obdobja. Razumevanje razvojnih procesov mladih predstavlja pomembno izhodišče za kakovostno mladinsko delo, saj omogoča bolj premišljeno načrtovanje aktivnosti in podporo mladim pri njihovem razvoju.

Poseben poudarek je bil namenjen strukturi za mladinske delavnice. Obravnavani so bili ključni elementi priprave in izvedbe aktivnosti: priprava prostora, uvodna dobrodošlica, neformalni stik z udeleženci/-kam, spoznavne aktivnosti, predstavitev logistike in ciljev, razjasnitev pričakovanj, predstavitev urnika, dogovor o načinu dela ter uporaba metod »check-in« in »check-out«. Takšna struktura omogoča pregledno, vključujočo in varno izvedbo aktivnosti.

Priročnik ABC mladinskega dela dostopen tudi preko spodnje povezave.

Predavanje o mladih je odprlo vprašanje, kdo so mladi danes in kakšne so njihove potrebe. Predstavljen je bil tudi koncept VUCA, ki opisuje sodobno družbeno okolje kot nestanovitno, negotovo, kompleksno in dvoumno. Razumevanje tega konteksta je pomembno za prilagajanje mladinskega dela realnosti, v kateri odraščajo mladi.

“Check-in”, okrogla miza ter igranje vlog

Drugi dan usposabljanja je ponovno vključeval metode »check-in«, sledile pa so simulacije in igranje vlog. Udeleženci/-ke so se poglabljali v pomen aktivne vključenosti mladih v vse faze procesa – od načrtovanja do izvedbe in evalvacije aktivnosti. Posebej je bila poudarjena razlika med aktivnostmi za mlade in pristopi, ki temeljijo na načelih mladinskega dela, kjer imajo mladi dejansko možnost soustvarjanja in odločanja.

Pomemben del programa je predstavljala tudi okrogla miza s predstavniki organizacij Taborniki, Mladi zmaji in MEPI. Predstavniki organizacij so predstavili svoje prakse dela z mladimi, načine motiviranja za vključevanje v aktivnosti ter pristope za dolgoročno ohranjanje njihovega sodelovanja.

Usposabljanje je temeljilo na interaktivnih metodah in praktičnem učenju. Udeleženci/-ke so spoznali številne metode, ki jih lahko uporabijo pri svojem delu z mladimi, hkrati pa vzpostavili nove povezave z drugimi bodočimi mladinskimi delavci/-kam.

Mnenje udeleženke:

“Zelo sem hvaležna, da sem se lahko udeležila izobraževanje ABC mladinskega dela, saj je zelo poučno in tudi zabavno. Prišla sem s pričakovanji, da dobim orodja za dela z mladimi in ravno to sem dobila. Hvala!” Helena.

“ABC usposabljanje mi je bilo zelo všeč! Ker sem čisto nova v mladinskem sektorju mi je bilo ključnega pomena, da dobim nek celostni vpogled v delo mladinskega delavca, hkrati pa sem pridobila kar nekaj orodij, ki jih lahko že sama pričnem takoj uporabljati. Všeč mi je bilo tudi to, da so spodbujali mreženje in povezovanje z ostalimi udeleženci. Izvajalci programa pa so bili nadvse čudoviti.” Ines.